ویژگی های مهم برنامه Erasmus+

ویژگی های زیر برنامه مستحق توجه ویژه است.

حفاظت ، بهداشت و ایمنی شرکت کنندگان

حفاظت و ایمنی شرکت کنندگان درگیر در پروژه های اراسموس+ اصول مهم برنامه است. همه شرکت کنندگان باید این فرصت را داشته باشند که از امکانات توسعه و یادگیری شخصی و حرفه ای استفاده کنند. این باید در یک محیط امن اطمینان حاصل شود که از حقوق همه افراد ، تمامیت جسمی و عاطفی آنها ، سلامت روانی و بهزیستی آنها احترام و محافظت می کند.

هر سازمان شرکت کننده در این برنامه باید رویه ها و تمهیدات موثری را برای ارتقاء و تضمین ایمنی ، محافظت و عدم تبعیض شرکت کنندگان در فعالیت خود انجام دهد. در صورت لزوم ، بزرگسالان باید در فعالیت های تحرک شرکت کنندگان زیر سن (دانش آموزان ، فراگیران دامپزشک ، جوانان) را همراهی کنند. بزرگسالان همراه باید از کیفیت کافی از مؤلفه یادگیری تحرک و همچنین محافظت و ایمنی شرکت کنندگان در زیر سن اطمینان حاصل کنند.

علاوه بر این ، کلیه دانش آموزان ، دانش آموزان ، کارآموزان ، کارآموزان ، زبان آموزان بزرگسال ، جوانان و کارمندان ، که تحت تمام اقدامات کلیدی برنامه Erasmus+ در یک فعالیت تحرک شرکت می کنند ، باید در برابر خطرات مرتبط با مشارکت آنها در این فعالیت ها بیمه شوند. این برنامه آن را به سازمان دهندگان پروژه می دهد تا با توجه به نوع پروژه انجام شده و قالب های بیمه موجود در سطح ملی ، مناسب ترین بیمه نامه را جستجو کنند. علاوه بر این ، اگر شرکت کنندگان قبلاً تحت پوشش بیمه نامه های موجود در سازمان دهندگان پروژه قرار بگیرند ، لازم نیست در بیمه خاص پروژه مشترک شوید.

در هر صورت ، مناطق زیر باید تحت پوشش قرار گیرد:

• هر کجا که مربوط باشد ، بیمه مسافرتی (از جمله خسارت یا از دست دادن چمدان) ؛
• مسئولیت شخص ثالث (از جمله ، هر کجا که مناسب ، غرامت حرفه ای یا بیمه برای مسئولیت) باشد.
• تصادف و بیماری جدی (از جمله ناتوانی دائمی یا موقت) ؛
• مرگ (از جمله بازگشت در مورد پروژه هایی که در خارج از کشور انجام شده است).

در صورت کاربرد ، اکیداً توصیه می شود که شرکت کنندگان در فعالیت های فراملی دارای کارت بیمه درمانی اروپایی باشند. این یک کارت رایگان است که در طی مدت اقامت موقت در هر یک از 27 کشور اتحادیه اروپا ، ایسلند ، لیختن اشتاین و نروژ ، تحت همان شرایط و با همان هزینه (در بعضی از کشورها) به مراقبت های بهداشتی و درمانی ارائه شده از نظر پزشکی ضروری می دهد. مردم در آن کشور بیمه شده اند. اطلاعات بیشتر در مورد کارت و در مورد چگونگی به دست آوردن آن در https://ec. europa. eu/social/main. jsp؟catid=559 در دسترس است.

سرانجام ، اگر پروژه ها جوانان زیر 18 سال را درگیر کنند ، سازمان های شرکت کننده موظفند مجوز قبلی مشارکت والدین خود یا کسانی را که از طرف آنها عمل می کنند ، بدست آورند.

چند زبانه

چند زبانه یکی از سنگ بنای پروژه اروپا و نمادی قدرتمند از آرزوی اتحادیه اروپا برای متحد کردن در تنوع است. زبانهای خارجی نقش برجسته ای در بین مهارتهایی دارند که به تجهیز بهتر افراد برای بازار کار کمک می کند و از فرصت های موجود استفاده می کند. اتحادیه اروپا این هدف را تعیین کرده است که هر شهروند باید از سنین پایین ، حداقل دو زبان خارجی را به دست آورد.

ارتقاء یادگیری زبان و تنوع زبانی یکی از اهداف خاص برنامه است. فقدان صلاحیت های زبانی یکی از اصلی ترین موانع مشارکت در برنامه های آموزش اروپا ، آموزش و جوانان است. فرصت های ایجاد شده برای ارائه پشتیبانی زبانی ، با هدف ایجاد کارآمدتر و مؤثرتر تحرک ، بهبود عملکرد یادگیری و بنابراین کمک به هدف خاص برنامه است.

این برنامه پشتیبانی یادگیری زبان را به شرکت کنندگان در انجام یک فعالیت تحرک ارائه می دهد. این پشتیبانی عمدتاً از طریق پلت فرم Erasmus+ Language Support Language (OLS) ارائه می شود ، که در صورت لزوم برای بخش های فردی سازگار است ، زیرا یادگیری الکترونیکی مزایایی برای یادگیری زبان از نظر دسترسی و انعطاف پذیری ارائه می دهد. پشتیبانی از زبان آنلاین Erasmus+ (OLS) به شرکت کنندگان امکان می دهد دانش خود را در مورد زبانها ارزیابی ، تمرین و بهبود بخشند. علاوه بر OLS ، اشکال دیگری برای پشتیبانی زبانی ممکن است برای پشتیبانی از نیازهای یادگیری زبان گروههای هدف خاص - مانند استفاده از زبان نشانه یا بریل ، که می توانند از طریق دسته بندی پشتیبانی مالی اختصاصی مالی تأمین شوند ، ارائه شود.

در چارچوب پروژه های همکاری ، آموزش زبان و یادگیری نیز تشویق می شود. نوآوری و شیوه های خوب با هدف ارتقاء مهارت های زبانی می تواند به عنوان مثال روشهای آموزش و ارزیابی ، توسعه مطالب آموزشی ، تحقیق ، یادگیری زبان به کمک رایانه و سرمایه گذاری های کارآفرینی با استفاده از زبانهای خارجی باشد.

کمیسیون اروپا جوایز برچسب زبان اروپایی (ELL) را برای شناخت کیفیت ، حمایت از به اشتراک گذاری نتایج پروژه های عالی در حوزه چند زبانه و ارتقاء علاقه عمومی به یادگیری زبان تأسیس کرده است. آژانس های ملی سالانه یا دوسالانه را به سازمان های آموزش و آموزش که یک پروژه Erasmus+ را به اتمام رسانده اند ، اعطا می کنند ، با نتایج برجسته ای در زمینه یادگیری و تدریس زبان ، یک آژانس ملی اعطا می کنند. علاوه بر انتخاب بین پروژه های اراسموس+ ، آژانس ملی ممکن است تصمیم بگیرد که با رویکردهای جامع ، فراگیر یا خلاقانه به آموزش و یادگیری زبانها ، ELL را به سایر ابتکارات اعطا کند.

بعد بین المللی

Erasmus+ شامل یک بعد بین المللی قوی (یعنی همکاری با کشورهای سوم که با برنامه در ارتباط نیستند) در فعالیت های گفتگوی ، همکاری و گفتگوی سیاسی. این سازمان از سازمان های اروپایی در مواجهه با چالش های جهانی ناشی از جهانی سازی ، تغییرات آب و هوا و انتقال دیجیتال پشتیبانی می کند ، به ویژه اگرچه تشدید تحرک و همکاری بین المللی با کشورهای ثالث و تقویت نقش اتحادیه اروپا به عنوان یک بازیگر جهانی است. این امر پیوندهای اجتماعی را از طریق تحرک ، صرافی ها و ظرفیت سازی ، پرورش مقاومت اجتماعی ، توسعه انسانی ، اشتغال ، مشارکت فعال و اطمینان از کانال های منظم برای همکاری افراد به افراد با ارتقاء ارزش ها ، اصول و علایق پیرامون اولویت های مشترک ، تقویت می کند. فعالیت ها پاسخی به چالش های کیفیت ، نوسازی و اشتغال از طریق افزایش اهمیت و پاسخگویی به آموزش برای بهبود اقتصادی و اقتصادی اقتصادی ، رشد و رونق در کشورهای ثالث که با این برنامه مرتبط نیستند ، کمک می کند و به توسعه انسانی و نهادی کمک می کند. انتقال دیجیتال ، رشد و مشاغل ، حاکمیت خوب و صلح و امنیت. مشارکت جوانان در کشورهای سوم که با این برنامه در ارتباط نیستند ، یک عنصر اصلی در روند ساخت جوامع است که مقاومت بیشتری دارند و مبتنی بر اعتماد متقابل و درک بین فرهنگی هستند.

شناخت و اعتبار سنجی مهارت ها و مدارک تحصیلی

Erasmus+ از شفافیت و شناخت EU برای صلاحیت ها ، مهارت ها و صلاحیت ها - به ویژه در اروپا ، (از جمله اعتبار دیجیتالی اروپا برای یادگیری) ، YouthPass ، چارچوب صلاحیت های اروپایی (EQF) ، مهارت های اروپایی ، شایستگی ها ، صلاحیت ها و طبقه بندی مشاغل پشتیبانی می کند (ESCO)، سیستم انتقال و تجمع اعتبار اروپا (ECTS) ، چارچوب مرجع تضمین کیفیت اروپا (EQAVET) ، ثبت تضمین کیفیت اروپا (EQAR) ، انجمن اروپایی تضمین کیفیت در آموزش عالی (ENQA)-و همچنین در سطح اتحادیه اروپاشبکه های موجود در زمینه آموزش و آموزش از این ابزارها ، به ویژه مرکز اطلاعات ملی شناخت علمی (NARIC) ، شبکه های Euroguidance ، مراکز ملی اروپا و نقاط هماهنگی ملی EQF. یک هدف مشترک از این ابزارها اطمینان از این است که می توان صلاحیت ها ، مهارت ها و مدارک تحصیلی را به راحتی تشخیص داده و در مرزهای ملی و در تمام زیر سیستم های آموزش و آموزش و همچنین در همه بخش های بازار کار درک کرد. مهم نیست که اینها از طریق آموزش و آموزش رسمی یا از طریق سایر تجربیات یادگیری (به عنوان مثال تجربه کاری ؛ داوطلبانه ، یادگیری آنلاین) به دست آمده اند.

به منظور تحقق این اهداف ، ابزارهای موجود باید بتوانند از پدیده های جدیدی مانند بین المللی سازی آموزش و آموزش و استفاده روزافزون از یادگیری دیجیتال و اعتبار دیجیتالی استفاده کنند و از ایجاد مسیرهای یادگیری انعطاف پذیر مطابق با نیازهای یادگیرندگان حمایت کنند. اهداف. این ابزارها همچنین باید مقایسه و قابلیت حمل مهارت ها ، شایستگی ها و صلاحیت ها را در مرزها افزایش دهند و به زبان آموزان و کارگران این امکان را می دهند تا برای یادگیری یا کار آزادانه حرکت کنند.

تعدادی از اسناد سیاست دیرینه اجرای و توسعه بیشتر این ابزارها ، از جمله توصیه شورای 22 مه 2017 در چارچوب صلاحیت های اروپا برای یادگیری مادام العمر ، تصمیم گیری (EU) 2018/646 پارلمان اروپا و شورا را راهنمایی می کند. از 18 آوریل 2018 در یک چارچوب مشترک برای ارائه خدمات بهتر برای مهارت ها و مهارت ها (Europass) و توصیه شورای 20 دسامبر 2012 در مورد اعتبارسنجی یادگیری غیر رسمی و غیر رسمی. علاوه بر این اسناد سیاست افقی ، در زمینه جوانان ، استراتژی های موضوعی 1 مانند YouthPass و استراتژی آموزش اروپا (ETS) با هدف ارائه پشتیبانی بیشتر از تحولات در این مناطق.

برقراری ارتباط پروژه ها و نتایج آنها برای به حداکثر رساندن تأثیر

برقراری ارتباط پروژه ها و نتایج آنها برای اطمینان از تأثیر در سطوح مختلف بسیار مهم است. بسته به این عمل ، متقاضیان بودجه تحت Erasmus+ موظفند برنامه های ارتباطی خود را با هدف به اشتراک گذاشتن اطلاعات در مورد پروژه و نتایج خود در طول چرخه عمر پروژه و خارج از کشور برنامه ریزی کنند. برنامه های پروژه بر اساس معیارهای مربوطه ارزیابی می شوند تا از پوشش این جنبه ها اطمینان حاصل شود. سطح و شدت فعالیتهای ارتباط و انتشار باید متناسب با اهداف ، دامنه و اهداف اقدامات مختلف اراسموس+باشد. ذینفعان بودجه Erasmus+ باید دستورالعمل های ارتباطات شرکت را برای ذینفعان پروژه تهیه شده توسط کمیسیون اروپا دنبال کنند ، موفقیت فعالیت های ارتباطی خود را ، چه از نظر کیفی و چه از نظر کمی ، نظارت و ارزیابی کنند.

همانطور که در دستورالعمل های ارتباطات شرکت ها ذکر شده است ، ذینفعان باید به وضوح حمایت اتحادیه اروپا را در کلیه فعالیت ها و محصولات و محصولات انتشار و انتشار مانند رویدادها ، وب سایت ها ، مطالب بصری و نشریات تصدیق کنند. به ویژه ، آنها باید اطمینان حاصل كنند كه نماد اتحادیه اروپا در کلیه مطالب ارتباطی گنجانده شده است و به مقررات مندرج در توافق نامه اعطای کمک هزینه یا تصمیم اعطای 2 احترام می گذارد. در صورت عدم رعایت چنین مقررات ، کمک هزینه ذینفع ممکن است کاهش یابد.

ذینفعان باید با در نظر گرفتن عوامل زیر ، یک استراتژی ارتباطی و برنامه ارتباطی را طراحی کنند:

اهداف ارتباطی: آنها آنچه را که می خواهید با فعالیت های ارتباطی خود به عنوان مثال برای افزایش آگاهی ، ارتقاء ارزش های اجتماعی ، ایجاد مشارکت های جدید برای آینده یا تأثیرگذاری بر سیاست ها و شیوه های خود ، شناسایی کنند.

مخاطب یا گروه هدف: اینها افرادی هستند که می خواهید به آنها دسترسی پیدا کنید و این می تواند از نتایج استفاده کند. تا آنجا که می توانید خاص باشید. این می تواند عموم مردم ، ذینفعان ، کارشناسان و سایر علاقه مندان ، تصمیم گیرندگان ، رسانه ها و غیره باشد.

کانال ها و فعالیت ها برای رسیدن به مخاطبان هدف: متقاضیان باید کانال ها و فعالیت هایی را انتخاب کنند که مؤثرترین و مناسب ترین آنها برای تأمین نیازهای اهداف منتخب خود مانند رسانه های اجتماعی ، رویدادها ، نشریات باشد.

نتایج پروژه (خروجی ها و نتایج) مانند راهنمای تمرین خوب ، یک ابزار عملی یا محصول ، گزارش تحقیق مطالعات ، دانش و مهارت به دست آمده و غیره. نتایج باید از طریق پلت فرم نتیجه پروژه Erasmus+ به اشتراک گذاشته یا ارتقا یابد.

زمان بندی: شما باید هنگام انجام فعالیت های مختلف (پیوند دادن آن به برنامه کار/ نقاط عطف) ، به طور مؤثر برنامه ریزی کنید ، در مورد هدف واقع گرایانه توافق کنید و بسته به پیشرفت پروژه ، تغییر در نیازهای مخاطب یا گروه هدف و همچنین توسعه ، از انعطاف پذیری اطمینان حاصل کنید. در سیاست و رویه.

شاخص های کلیدی عملکرد (KPI): شاخص های عملکرد یک ابزار مدیریت ارزشمند برای نظارت بر پیشرفت (و اجازه تنظیم در صورت لزوم) در حین اجرای فعالیت های ارتباطی و انتشار و ارزیابی میزان موفقیت در دستیابی به اهداف آن است. KPI ها باید با شاخص های شبکه ارتباطات شرکت 3 سازگار باشند

اراسموس+ نیاز دسترسی آزاد برای مواد آموزشی

Erasmus+ دسترسی آزاد به خروجی های پروژه را برای حمایت از یادگیری، آموزش، آموزش و کار جوانان ترویج می کند. به طور خاص، ذینفعان Erasmus+ متعهد هستند که هر گونه منابع و ابزار آموزشی را که در چارچوب پروژه های پشتیبانی شده توسط برنامه - اسناد، رسانه ها، نرم افزارها یا سایر مواد تولید می شوند، تحت مجوز آزاد برای عموم در دسترس عموم قرار دهند. مواد باید به راحتی در دسترس و قابل بازیابی بدون هزینه یا محدودیت باشند، و مجوز باز باید به عموم اجازه استفاده، استفاده مجدد، تطبیق و به اشتراک گذاری منبع را بدهد. چنین موادی به عنوان "منابع آموزشی باز" (OER) شناخته می شوند. برای دستیابی به این هدف، منابع باید به صورت دیجیتالی قابل ویرایش، بر روی یک پلتفرم مناسب و قابل دسترس بارگذاری شوند. در حالی که Erasmus+ ذینفعان را تشویق می کند تا آزادترین مجوزها را اعمال کنند، ذینفعان ممکن است مجوزهایی را انتخاب کنند که محدودیت هایی را ایجاد می کنند، به عنوان مثال. استفاده تجاری توسط دیگران را محدود کنید، یا دیگران را متعهد کنید که همان مجوز را بر روی آثار مشتق شده اعمال کنند، در صورتی که این با ماهیت پروژه و نوع مواد مناسب باشد، و اگر همچنان به عموم اجازه استفاده، استفاده مجدد، انطباق و اشتراک گذاری را می دهد. منبعالزام دسترسی آزاد الزامی است و به حقوق مالکیت معنوی ذینفعان کمک هزینه لطمه ای وارد نمی کند.

دسترسی آزاد Erasmus+ برای تحقیقات و داده ها

Erasmus+ ذینفعان را تشویق می کند تا خروجی های تحقیقاتی را از طریق مسیرهای دسترسی باز منتشر کنند، یعنی به روش هایی که بدون هزینه یا سایر محدودیت های دسترسی هستند. ذینفعان همچنین تشویق می شوند که مجوزهای باز را برای این خروجی تحقیقاتی اعمال کنند. در صورت امکان، داده های جمع آوری شده توسط پروژه ها باید به عنوان «داده های باز»، یعنی با مجوز باز، در قالب مناسب و در بستر داده باز مناسب منتشر شوند.