یک مطالعه مقطعی از تعداد و فراوانی اصطلاحات مورد استفاده برای اشاره به ترجمه دانش در بدن ادبیات بهداشت در سال 2006: برج بابل؟

مطالعه اجرای یافته های پژوهشی به صورت عملی به سرعت در حال رشد است و بسیاری از نام های رقیب (به عنوان مثال ، انتشار ، جذب ، استفاده ، ترجمه) و رشته های کمک کرده است. استفاده از چندین اصطلاح در رشته ها موانعی برای برقراری ارتباط و پیشرفت برای استفاده از یافته های تحقیق است. ما به دنبال ایجاد موجودی از اصطلاحات توصیف این زمینه و اینکه چند بار نویسندگان از آنها در مجموعه ادبیات بهداشتی که در سال 2006 منتشر شده است استفاده می کنیم.

مواد و روش ها

ما از این زمینه به عنوان ترجمه دانش (KT) یاد می کنیم. اصطلاحات توصیف جنبه های KT و تعاریف آنها از ادبیات ، اینترنت ، گزارش ها ، کتابهای درسی و تماس با متخصصان جمع آوری شده است. ما با خواندن 12 ژورنال بهداشت و درمان به نمایندگی از چندین رشته ، یک بانک اطلاعاتی از KT و سایر مقالات را گردآوری کردیم. تمام مقالات منتشر شده در این ژورنال ها در سال 2006 به عنوان KT یا نه طبقه بندی شدند. مقالات KT (همه KT) در صورت امکان طبقه بندی شدند ، در صورت امکان ، آیا آنها پروژه های KT یا پیاده سازی ها (مقالات کاربردی KT) را توصیف کردند ، یا مبنای نظری ، مدل ها ، ابزارها ، روشها یا تکنیک های KT (مقالات تئوری KT) را ارائه دادند. دقت با استفاده از خواندن تکراری بررسی شد. نرم افزار طراحی شده سفارشی تعیین می کند که چند بار از اصطلاحات KT در عناوین و خلاصه مقاله هایی که به عنوان KT طبقه بندی شده اند استفاده می شود.

نتایج

در مجموع 2،603 مقاله مورد بررسی قرار گرفت و 581 به عنوان مقاله KT مشخص شد. از این تعداد ، 201 برنامه های KT را شرح داده و 153 شامل تئوری KT است. از 100 کیلوگرم جمع آوری شده ، 46 توسط نویسندگان در عناوین یا خلاصه مقاله هایی که به عنوان KT طبقه بندی شده اند استفاده شده است. برای تمام 581 مقاله KT ، هشت اصطلاح یا تنوع اصطلاحات مورد استفاده نویسندگان برای جدا کردن مقالات KT و غیر KT بسیار تبعیض آمیز بود (P<0.001): implementation, adoption, quality improvement, dissemination, complex intervention (with multiple endings), implementation (within three words of) research, and complex intervention. More KT terms were associated with KT application articles (n = 13) and KT theory articles (n = 18).

نتیجه گیری

ما 100 اصطلاح توصیف تحقیقات KT را جمع آوری کردیم. نویسندگان از 46 مورد از آنها در عناوین و خلاصه مقاله های KT استفاده کردند. از این تعداد ، تقریباً نیمی از مقالات KT و غیر KT تبعیض قائل شده است. بنابراین ، نیاز به ادغام و استفاده مداوم از شرایط کمتر مربوط به تحقیقات KT مشهود است.

زمینه

اجرای پیشرفت های مهم در دانش مراقبت های بهداشتی و توقف فعالیت های بی اعتبار یا منسوخ شده برای ارائه بهترین مراقبت های بهداشتی ممکن حیاتی است. بسیاری از افراد از طیف وسیعی از زمینه ها و علایق شروع به انجام تحقیقات در این حوزه از اجرای دانش مهم در مراقبت های بهداشتی کرده اند. دامنه نام های زیادی دارد. در این مقاله، ما از آن به عنوان ترجمه دانش (KT) یاد می کنیم و استفاده خود را بر اساس تعریف موسسه تحقیقات بهداشت کانادا (CIHR) قرار می دهیم:

ترجمه دانش فرآیندی پویا و تکراری است که شامل سنتز، انتشار، تبادل و استفاده صحیح از دانش برای بهبود سلامت کانادایی ها، ارائه خدمات و محصولات بهداشتی مؤثرتر و تقویت سیستم مراقبت های بهداشتی است.

"این فرآیند در یک سیستم پیچیده از تعاملات بین محققان و کاربران دانش انجام می شود که ممکن است از نظر شدت، پیچیدگی و سطح تعامل بسته به ماهیت تحقیق و یافته ها و همچنین نیازهای کاربر دانش خاص متفاوت باشد."[1]

برای پیشرفت علم و عمل KT، دسترسی آماده به ادبیات KT در سراسر رشته ها ضروری است. ادبیات KT گسترده است و شامل طیفی از مطالب از نظرات و سرمقاله ها از طریق آزمایش های کنترل شده مداخلات برای بهبود عملکرد بالینی، مدل سازی رسمی فرآیندهای مرتبط با KT، و مطالعات کیفی در مورد چرایی و چگونگی کارکرد مداخلات است. این حجم وسیع از ادبیات شامل دو زیرمجموعه کوچکتر از مطالب است که پتانسیل بیشتری برای اطلاع رسانی به تمرین و تحقیق KT دارند. بزرگ تر از این دو مجموعه ادبیات شامل توصیفات و داده های پیاده سازی KT (به عنوان مثال، کاربرد یافته های تحقیقاتی خاص)، و گزارش های پروژه ها و اقداماتی است که در عمل بالینی اجرا شده اند. نمونه هایی از این ادبیات کاربردی، انواع مطالعاتی هستند که در بررسی سیستماتیک توسط گریمشاو و همکاران [2] گنجانده شده اند. مجموعه دوم مقالات، مقالات نظری در مورد مدل ها، ابزارها و روش های بهبود یا پیاده سازی KT است. تعداد مقالات در نظریه KT کمتر از تعداد مقالاتی است که به کاربردها و پیاده سازی ها می پردازند.

اگرچه اصطلاح KT در دهه 1950 در تحقیقات آموزش بزرگسالان مورد استفاده قرار گرفت ، اما اصطلاح KT در زمینه اجرای بهترین شواهد مورد استفاده قرار گرفت و در اواخر دهه 1990 و اوایل دهه 2000 بیشتر شناخته شد و مورد مطالعه قرار گرفت. در سال 2006 ، گراهام و همکارانش [3] مفاهیم و اصطلاحات مختلف مربوط به دامنه KT را بازگو کردند ، با تأکید ویژه بر نحوه توصیف و تعریف آژانس ها KT. دیویس [4] دامنه KT را به عنوان بین رشته ای توصیف کرد و بنابراین توضیحاتی در مورد تغییر در اصطلاحات موجود در تحقیق و کاربرد KT ارائه داد. علاوه بر اینکه یک دامنه در حال ظهور است که از چندین رشته عبور می کند ، بسیاری از کشورها در منطقه KT کار می کنند. آنها اصطلاحات منحصر به فرد برای کشورها و رشته های خود را توسعه داده اند. مثالها شامل کار راجرز [5] در انتشار نوآوری در جامعه شناسی روستایی است که از دهه 1940 در ایالات متحده شروع می شود ، استفاده از تحقیقات پرستاری همچنین در ایالات متحده [6] ، KT و انتقال دانش در کانادا [7] ، ظرفیت تحقیق در این کشورانگلستان [8] ، و شکاف دانش در استرالیا [9].

این مجموعه اصطلاحات و عبارات برای فرآیندهای KT چالش هایی را برای درک و همکاری با ادبیات و ارتباطات KT فراهم می کند. هیچ جا این مشکل مشهودتر از هنگام نوشتن گزارش و بازیابی اطلاعات نیست. هدف گسترده از تحقیقات شرح داده شده در این مقاله بررسی و تجزیه و تحلیل شرایط KT و توسعه کمک های بازیابی اطلاعات برای کسانی که در جستجوی مطالب KT هستند. این کمک بازیابی ساخت استراتژی های جستجو ، همچنین به نام فیلترها است ، که می تواند برای جمع آوری یا الک کردن محتوای یک پایگاه داده اصلی مانند Medline یا شاخص تجمعی به پرستاری و ادبیات بهداشت متفقین (CINAHL) استفاده شود. مقالات KT ، بازیابی می شوند. افراد علاقه مند به KT می توانند از ادبیات فیلتر شده استفاده کنند و شرایط محتوای خود را مانند واکسیناسیون یا ترک سیگار اضافه کنند. فیلترهای جستجو میزان اطلاعاتی را که یک جستجوگر باید از طریق آن عبور کند ، در حالی که اطمینان حاصل می کند که مطالب مهم از دست رفته است ، کاهش می دهد.

نمونه ای از چگونگی فیلترها می توانند میزان استنادهای غیر مرتبط را کاهش دهند ، مطالعه استفاده از رایانه ها برای مبتلایان به دیابت برای کمک به آنها در مدیریت بیماری است. Medline در آوریل 2009 285 مقاله داشت که در این موضوع قرار داشتند. با استفاده از فیلترهای روش شناختی برای مداخلات [10] ، مطالعات کیفی [11] و اقتصاد [12] ، بازیابی را به 27 کارآزمایی کنترل شده تصادفی ، 113 مطالعه کیفی بالقوه یا 12 تجزیه و تحلیل اقتصادی کاهش داد.

از فیلترهای جستجو می توان برای شناسایی محتوای خاص استفاده کرد و برای موضوعاتی مانند سلامت روان [13] ، مراقبت تسکین دهنده [14] و نفرولوژی [15] در دسترس است. فیلترهای جستجو ، به ویژه آنهایی که برای جمع آوری فقط طرح های تحقیقاتی خاص طراحی شده اند ، به شدت مورد استفاده قرار می گیرند. بیشتر فیلترها بر اساس روش مطالعه است. هدف اصلی این پروژه تأمین شده تولید فیلترهای جستجو برای مواد KT بود. نتایج آن در سایر مقالات گزارش شده است. مقاله فعلی نشان دهنده یک مطالعه فرعی و گزارش هایی در مورد استفاده از اصطلاح KT در گزارش های منتشر شده است-داده هایی که به عنوان بخشی از فرآیند تولید فیلتر جمع آوری شده اند.

در تولید فیلترهای جستجو ، ما به دنبال تعیین لیستی از اصطلاحات و عبارات KT بود که توسط نویسندگان ، محققان و دست اندرکاران مورد استفاده قرار گرفت. ما همچنین یک پایگاه داده از مقالات طبقه بندی شده در مورد KT یا نه در مورد KT ایجاد کردیم. بانک اطلاعاتی و لیست اصطلاحات KT به طور مستقل توسعه داده شد. از این پایگاه داده و لیست در این مطالعه استفاده شده است تا مشخص شود نویسندگان اصطلاحات مربوط به KT در عناوین و خلاصه مقالات و چند بار مورد استفاده قرار می گیرند. ما همچنین این میزان استفاده از اصطلاحات KT را در مقالات KT و غیر KT در پایگاه داده مقایسه کردیم.

مواد و روش ها

فیلترهای جستجو را می توان با استفاده از چندین روش تهیه کرد [16]. روشی که توسط گروه ما استفاده می شود شامل ایجاد یک پایگاه داده از مقالات است که برخی از آنها مربوط به KT است و برخی از آنها مربوط به KT نیست. فیلترهای جستجوی بالقوه علیه این پایگاه داده مقاله مورد آزمایش قرار می گیرند تا تعیین کنند که هر یک در بازیابی مقالاتی که درباره KT هستند و بازیابی آن مقالاتی که مربوط به KT نیستند ، چقدر مؤثر است. در این مقاله از داده های فیلترها در یک تجزیه و تحلیل ثانویه برای تعیین چگونگی استفاده نویسندگان از اصطلاحات مربوط به KT در مقالات خود استفاده می شود. کارهای زیر برای جمع آوری داده ها برای تولید فیلترهای جستجو انجام شد:

1. 1. تعاریف کاری از KT برای تهیه یک دفترچه راهنما برای کارکنان تحقیق برای استفاده در طبقه بندی مقالات به عنوان KT. دفترچه راهنما به عنوان یک فایل جداگانه برای این مقاله گنجانده شده است.
2. 2. تعیین کردیم که چند مقاله در تحلیل های خود به آن نیاز داریم و پیش بینی می کنیم که چند مجله را می خواهیم بخوانیم و بازه زمانی انتشار برای خواندن. در این مرحله ، ما مجلات را برای خواندن انتخاب کردیم (لیست ژورنال).
3. 3. اصطلاحات و عبارات استفاده شده توسط پزشکان و محققان مربوط به KT (لیست مدت).

کتابچه راهنمای طبقه بندی مقالات

معیارهای خواندن (به پرونده اضافی 1 مراجعه کنید) با ورودی همه نویسندگان به طور تکراری تهیه شد. ما تعریف CIHR از KT را همانطور که در بخش مقدمه این مقاله ذکر شده است ، ترسیم کردیم.

برای عملیاتی کردن این تعریف برای طبقه بندی مقالات در مجلات ، ما یادداشت های زیر را درج کردیم که به طور کامل تعریف می کنیم که چه جنبه هایی و حوزه های محتوای خاص را می توان KT در نظر گرفت:

1. 1. مداخلات اداری یا آموزشی برای سیاست و تصمیم گیرندگان ، پزشکان پزشک و بیماران/خانواده ها/افراد ، اما گروه های جداگانه ای از دانش آموزان ، یادگیری محتوای برای گذراندن امتحانات رسمی/اعتبارنامه.
2. 2. استفاده از پزشکی مبتنی بر شواهد/پرستاری/تمرین.
3. 3. ارزیابی و نتایج ارزیابی و مطالعات مناسب.
4. 4- کیفیت مطالعات مراقبت که در آن خطاهای حذف یا شکاف بین شواهد و تمرین مورد بررسی قرار گرفته است.
5. 5- مطالعات بهبود کیفیت که در آن خطاهای حذف یا شکاف بین شواهد و تمرین مورد بررسی قرار گرفته است.
6. 6. توضیحات و روشهای فرآیندها در تولید بررسی های سیستماتیک ، دستورالعمل های عمل بالینی ، ارزیابی فناوری سلامت و سایر سنتزهای دانش.
7. 7. اجرای سنتز دانش (بررسی های سیستماتیک و متاآنالیز) ، دستورالعمل های عمل بالینی یا یافته های تحقیق.
8. 8- ارزیابی موانع و تسهیل عوامل نوآوری برای گروه های افراد/سازمانها.
9. 9. ارزیابی و نتایج را در هنگام انجام یک فرآیند KT و مطالعات مناسب انجام می دهد.
10. 10. مطالب آموزشی آموزشی و پزشک.

هر مقاله در پایگاه داده به عنوان KT یا نه در مورد KT طبقه بندی شده است. نمونه ای از مقاله KT یکی توسط Shojana و همکاران است [17]. آنها درباره افکار خود در مورد اهمیت نظارت به عنوان یک روش آموزش در مراقبت های بالینی بحث می کنند. تمام مقالاتی که در مورد KT طبقه بندی شده اند ، بیشتر مورد بررسی قرار گرفتند تا مشخص شود که آیا آنها در مورد یک برنامه KT هستند یا در مورد نظریه KT همانطور که در زیر تعریف شده است.

مقالات برنامه KT

برخی از مقالات KT توضیحات مربوط به پروژه های کاربردی یا اجرای بود. از آنجا که این بدنه از ادبیات به ویژه برای پزشکان و محققان بسیار مهم است ، ما مقالاتی را که به عنوان KT شناخته شده اند (همانطور که در مرحله فوق تعریف شده است) طبقه بندی می کنیم تا اینکه آیا هر یک از آنها یک مطالعه یا پروژه را در یک تنظیم یا تنظیمات خاص توصیف کرده اند تا برخی از جنبه ها را ارزیابی کننداجرای Kt. این جنبه ها می تواند موانع ، عواملی باشد که باعث افزایش اجرای یا پروژه ای برای بهبود جذب یک مداخله خاص یا حوزه دانش مانند واکسیناسیون ، روش غربالگری یا رویکردهای ترک سیگار می شوند. یک مقاله کاربردی KT می تواند شامل پروژه هایی باشد که افراد ، موسسات یا سیاست گذاران را هدف قرار دهد (به عنوان مثال ، بیمارستان ، بخش بهداشت عمومی یا کشور).

Rurup و همکارانش [18] عواملی را که تسهیل شده و مانع از مؤسسات دستورالعمل های پیش رو در سه گروه از افراد شد ، مطالعه کردند: جمعیت عمومی تا 60 سال ، جمعیت عمومی بالای 60 سال و بستگان بیمارانی که جان باختندپس از اتانازی یا خودکشی کمک کرد. مقاله آنها یک مقاله KT است و همچنین به عنوان مقاله کاربردی KT طبقه بندی شده است. مقاله توسط Shojana و همکارانش [17] که در بالا توضیح داده شد ، یک مطالعه را گزارش نکرده و یا تفکر آنها را در الگویی از KT یا آموزش قرار داده است. مقاله آنها به عنوان یک مقاله KT طبقه بندی شد ، اما کاربرد KT از مقاله تئوری KT نیست.

مقالات تئوری KT

مقالات تئوری KT درک کلی از فرآیند KT ، ابزارها یا نظریه را توصیف ، استفاده یا توسعه می دهد. این مقالات ، به طور گسترده ، "مشاوره" یا راهنمایی به خوانندگان در مورد چگونگی درک یا یادگیری در مورد KT یا برنامه ریزی و "انجام" پروژه های KT ارائه می دهند. آنها را می توان بنیادهای KT دانست. آنها تئوری ، مفاهیم ، ابزارها یا مدل های KT را توصیف می کنند و برخی از موضوعات و چالش های کار در منطقه را ترسیم می کنند. مباحث زیر نمونه هایی از نوع مقاله ای است که ما به عنوان تئوری KT برچسب گذاری کردیم: تئوری های KT ؛مدل ها یا چارچوب های مداخلات KT یا KT ؛فرآیندهای KT ؛Kt در سراسر رشته ها (به عنوان مثال ، تعاریف) ؛واژگان KT و دامنه ؛نظریه های دیگری که به درک ما از KT کمک می کند ، به عنوان مثال ، تئوری رفتار برنامه ریزی شده در یک مطالعه KT [19].

این مقالات تئوری می توانند شامل هر جزء از KT باشند: سنتز، انتشار، انتشار، اجرا، جذب، آگاهی، توافق، پذیرش یا تبعیت. لی [20] 15 پرستار و برداشت آنها از فرآیند پذیرش دستگاه های دیجیتال شخصی در کار روزانه آنها را مورد مطالعه قرار داد. تجزیه و تحلیل از چارچوبی مبتنی بر نظریه تغییر میدان نیروی لوین استفاده کرد. این مقاله در مورد KT است، یک برنامه کاربردی KT (استفاده از رایانه دستی در مراقبت های پرستاری) را توصیف می کند و بر اساس یک نظریه (تئوری تغییر میدان نیروی لوین) است. بنابراین در هر سه دسته KT قرار می گیرد: همه مقالات KT، برنامه کاربردی KT و نظریه KT.

KAM و CL مقالات را به صورت تکراری طبقه بندی کردند، بدون توجه به تصمیمات دیگران. اجماع از طریق بحث بین KAM و CL با ورودی از سایر نویسندگان در صورت نیاز به دست آمد.

مجلات خوانده می شود

ما خواندن مجلات را برای سال 2006 انتخاب کردیم زیرا این آخرین سال انتشار کامل با نمایه سازی کامل در Medline و CINAHL بود که در شروع کمک های مالی ما (اوایل 2007) در دسترس بود. محاسبات اندازه نمونه بر اساس داده های Yao و همکاران [21] نشان داد که یک پایگاه داده با تقریباً 110 تا 150 مقاله طبقه بندی شده به عنوان KT برای ساخت و اعتبارسنجی فیلترهای جستجوی مؤثر مورد نیاز است. تجزیه و تحلیل اولیه تعداد مقالات در عناوین مجلات فردی به ما تخمین زد که 12 مجله تعداد کافی مقاله KT را ارائه می دهند.

یائو و همکارانش [21] همچنین نشان می دهند که برای تهیه مقاله های فیلترهای جستجو باید از مجلات تهیه شود که تعداد مقالاتی نسبتاً زیاد و کم دارند که در دسته هایی هستند که فیلترها در آن ساخته می شوند. برای ایجاد مجلات حاوی محتوای KT ، ما از چندین استراتژی برای اطمینان از پوشش گسترده عناوین استفاده کردیم. ما لیستی از مجلات حاوی مطالب KT را از بررسی مقالات ذکر شده در بانک اطلاعاتی مرکز تحقیقات ارتقاء سلامت آتلانتیک (AHPRC) KT [22] ، لیست ژورنال های مورد استفاده در تولید یک فیلتر تحقیقاتی خدمات درمانی [12] تهیه کردیم ، و ژورنال ها شناسایی کردند. در راهنمای منابع تحقیق تحقیقات دانشگاه آلبرتا [23]). ما همچنین از کار Entabrooks و همکارانش استفاده کردیم [22] که یک تجزیه و تحلیل کتابشناسی را توصیف کرده اند که 10 ژورنال برتر برای انتشار مقاله از دانش را از سال 1972 تا 2001 توصیف می کند. ما از 20 ژورنال برتر آنها ذکر شده در کتابشناسی استفاده کردیم. با استفاده از این منابع ، ما دو لیست از مجلات تولید کردیم که یکی از مجلات احتمالاً تعداد قابل توجهی از مقالات KT و دیگری با مجلات دارد که شامل بخش نسبتاً کمی از مقالات KT است. لیست ژورنال توسط تعداد مقالات KT مورد انتظار سفارش داده شد.

معیارهای ورود به مجلات انتخاب شده این بود که مجله باید در Medline و Cinahl فهرست بندی شود و از طریق کتابخانه علوم بهداشت در دانشگاه مک مستر بصورت آنلاین در دسترس باشد. ما شش ژورنال برتر را برای گنجاندن به عنوان مجلات با بازده بالا انتخاب کردیم: سالنامه های داخلی ، BMJ ، امور بهداشتی ، جاما ، مجله پرستاری پیشرفته و علوم اجتماعی و پزشکی. برای نمونه برداری از عناوین از مجلات با بازده پایین ، ما از لیست ژورنال های تولید شده با استفاده از روش فوق استفاده کردیم و با آن عناوینی کار کردیم که کمتر از 20 KT مقاله برای هر عنوان (132 ژورنال) داشتند. ما این لیست را به شش بخش با همان تعداد عناوین در هر (22 ژورنال) تقسیم کردیم و با توجه به تعداد تصادفی ، عنوانی را برای خواندن انتخاب کردیم. مجلات با نسبت کمتری از مقالات KT عبارتند از اعتیاد ، مجله بین المللی عمل پرستاری ، مجله پزشکی حرفه ای و محیط زیست ، مجله انجمن کتابخانه های پزشکی ، پرس و جو پرستاری و تحقیقات پرستاری. جزئیات مربوط به هر عنوان در جدول 1 است.

جدول 1 مجلات خوانده شده و تعداد مقالات طبقه بندی شده برای همه سال 2006.

ما نامه ها ، سرمقاله ها ، نظرات ، اخبار و بررسی های کتاب را از 12 ژورنال حذف کردیم و تمرکز مقالات اصلی و مرور را ترک کردیم. هر مقاله باقیمانده در شماره های مجله 2006 برای طبقه بندی به عنوان محتوای KT در نظر گرفته شد ، و سپس در صورت لزوم ، به عنوان یک برنامه KT یا یک مقاله تئوری KT ، طبقه بندی می شود.

شرایط KT

ما لیست هایی از اصطلاحات مربوط به KT را با استفاده از ادبیات منتشر شده مانند کارهایی که توسط گراهام و همکاران انجام شده است ، گردآوری کردیم. اینترنت؛کتاب ها و گزارش های فنی ؛و تماس با نویسندگان ، کتابداران و متخصصان محتوا. جستجو و تدوین لیست اصطلاحات و تعاریف جمع آوری شده بیش از شش ماه با بیشتر مجموعه های انجام شده قبل از تهیه بانک اطلاعاتی مقالات انجام شد. جمع آوری اصطلاحات و تعاریف ادامه دارد و مستقل از کار طبقه بندی مقالات در پایگاه داده است. اصطلاحات در ویکی عمومی به نام Whatiskt [24] در دسترس است.

تجزیه و تحلیل

با استفاده از برنامه های رایانه ای با طراحی سفارشی ، ما تعداد مقالات حاوی هر یک از اصطلاحات مربوط به KT را برای کلیه مقالاتی که ما به عنوان KT یا غیر KT طبقه بندی می کنیم ، تعیین کردیم. ما به دو دلیل تصمیم گرفتیم فقط عناوین و خلاصه های این مقالات را بررسی کنیم. اول ، عناوین و خلاصه ها ابزاری هستند که نویسندگان ارائه می دهند و شاخص های پایگاه داده های کتابشناختی (مانند Medline) برای فعال کردن بازیابی اطلاعات استفاده می کنند. دوم ، عنوان و چکیده مقاله خلاصه ای از محتوای آن را به عنوان راهنمایی برای اینکه آیا متن کامل ارزش بازیابی برای بررسی بیشتر دارد ، ارائه می دهد. ما تعیین کردیم که آیا استفاده از اصطلاحات KT در عناوین و خلاصه مقالات KT رایج تر از عناوین و خلاصه مقاله های غیر KT است (آزمون کای مربع نسبت ها با استفاده از نرم افزار 9. 0 Stata Intercooled). این داده ها شواهدی را ارائه می دهد که چند بار از اصطلاحات مربوط به KT توسط نویسندگان تولید مقالات KT استفاده می شود و اگر این استفاده با مقالات KT همراه بوده است.

نتایج

در مجموع 2،603 مقاله در 12 ژورنال برای همه موضوعات در سال 2006 مورد بررسی قرار گرفت: 581 به عنوان محتوای KT برچسب گذاری شد ، که از این تعداد 201 مقاله کاربردی KT و 153 مقاله تئوری KT بودند (جدول 1). به طور متوسط ، تقریباً یک مقاله در پنج (22 ٪ از کل مقالات) به عنوان KT طبقه بندی شد. مقالات کاربردی KT (8 ٪ از کل مقالات) و مقالات تئوری KT (6 ٪ از کل مقالات) کمتر رایج بودند. مجلات انجام شده همانطور که بر اساس پیش بینی های حاوی تعداد بزرگتر یا کوچکتر و نسبت مقالاتی که شامل محتوای KT است پیش بینی شده است (جدول 2). مجلات با بازده بالا به طور متوسط 25. 8 ٪ از مقالات با مواد KT و مجلات با بازده پایین شامل میانگین محتوای 12. 7 ٪ KT بودند.

جدول 2 مجلات خوانده شده و تعداد مقالات طبقه بندی شده برای همه سال 2006 (مجلات به ترتیب تعداد مقالات KT برای هر دو مجله با بازده بالا و پایین).

ما 2،594 مقاله را که در Medline نمایه شده بودند (579 مقاله KT ، 201 مقاله کاربردی KT و 152 مقاله تئوری KT) تجزیه و تحلیل کردیم. مجلات با بالاترین درصد از کل محتوای KT ، سالنامه پزشکی داخلی (43 ٪) ، جاما (29 ٪) و BMJ (29 ٪) بودند. مجله انجمن کتابخانه های پزشکی نیز درصد بالایی از محتوای KT (27 ٪) داشت. مجله انجمن کتابخانه های پزشکی ، علوم اجتماعی و پزشکی و تحقیقات پرستاری بیشترین درصد از مقالات کاربردی KT را (به ترتیب 14 ٪ ، 13 ٪ و 12 ٪) داشتند. مجلات پرستاری بیشترین درصد از مقالات تئوری KT را داشتند: تحقیقات پرستاری (14 ٪) ، مجله بین المللی عمل پرستاری (10 ٪) و مجله پرستاری پیشرفته (10 ٪). علوم اجتماعی و پزشکی نیز نسبت بالایی از مقالات تئوری KT (13 ٪) داشتند.

صد اصطلاح فردی به عنوان معادل یا نزدیک به KT مشخص شد. چهل و شش از این 100 کیلوگرم (46 ٪) در 2،954 مقاله فهرست بندی شده در Medline (به عنوان مثال ، کلیه مقالات موجود در پایگاه داده مقاله) تشخیص داده شد. در جدول 3 54 اصطلاح موجود در عناوین و خلاصه ها ذکر نشده است. از 46 اصطلاح شناسایی شده ، فقط 19 اصطلاح در هر یک از مقالات 10 یا بیشتر استفاده شده است (جدول 4). فقط 11 اصطلاح در مقاله 579 کیلوگرم 10 یا بیشتر استفاده شده است.

جدول 3 اصطلاحات 54 کیلوگرم موجود در مقالات موجود در پایگاه داده (2،594 مقاله در 12 ژورنال برای همه موضوعات در سال 2006)

جدول 4 اصطلاحات KT و فراوانی استفاده توسط نویسندگان مقالات KT.

نسبت چند بار KT در مقالات KT در مقایسه با مقالات غیر KT استفاده می شد (جدول 5). از تجزیه و تحلیل مجذور کای برای تعیین اینکه آیا از هر تنوع یا اصطلاح می توان برای تمایز بین مقالات KT و غیر KT استفاده کرد (جداول 5) استفاده شد. برای برخی از اصطلاحات ، ما از دو یا چند تغییر از اصطلاح ، به عنوان مثال ، مداخله پیچیده و مداخله پیچیده استفاده کردیم: کوتاه شده (اجازه هر دو فرم تک و جمع). از جدول 5 ، برای کلیه مقالات KT ، هشت اصطلاح قدرت تبعیض بالایی داشتند (P<0.001), seven terms had medium discrimination power (p>0. 001 تا P = 0. 01) و سه اصطلاح قدرت تبعیض کم داشتند (P<0.01 to p = 0.05). Of note, the term 'use:' truncated discriminated negatively--the use of the term was higher in the non-KT articles in the collection of all KT articles. Similarly for the KT application articles, 13 terms had high discrimination power, eight terms had medium discrimination power, and four terms had low discrimination power. For KT theory articles the discrimination numbers were 18 with high, six with medium, and three with low discrimination power.

جدول 5 اصطلاحات KT که مقالات KT را از مقالات غیر KT برای کلیه برنامه های KT ، KT و مقالات تئوری KT تبعیض می کند.

بحث

بسیاری از مجلات حاوی مقادیر قابل توجهی از مطالب KT هستند ، اگرچه تعداد و نسبت با عنوان ژورنال و ویژگی های ادبیات تأکید شده توسط ژورنال متفاوت است. قادر به شناسایی سریع و دقیق مواد KT مهم است. روشهای بازیابی اطلاعات به تعداد محدودی از اصطلاحات یا عبارات قابل تشخیص بستگی دارد. علاوه بر این ، اگر یک بدنه از دانش دارای شرایط استاندارد باشد و تعاریف را به توافق برساند ، درک مطالب آسان تر است. ما در مجموعه بزرگی از مقالات مربوط به KT ، از اصطلاحات توسط نویسندگان استفاده نکردیم. کمتر از نیمی از اصطلاحات مورد استفاده برای توصیف KT در مقالات KT وجود داشت. فقط در مقالات KT بیشتر از مقالات غیر KT از اصطلاحات نسبتاً کمی استفاده می شد. اصطلاحاتی که بین مقالات KT و غیر KT تبعیض قائل شده است ، مانند اجرای ، پذیرش ، نوآوری و مداخله پیچیده ، در مقالات تئوری KT و در مقالات کاربرد KT کمتر از همه مقالات KT رایج تر بود. نویسندگان مقالات تئوری KT احتمالاً در پیچیدگی های دامنه KT آگاه هستند و موضوعات واژگان برای آنها مهمتر خواهد بود.

KT یک رشته نسبتاً جدید است و بنابراین امیدوارم در حالت انعطاف پذیری در رابطه با واژگان و استفاده از مدت آن باشد. میتروف و ساگاستی [25] در مقاله خود در سال 1973 در مورد استفاده از اصطلاح "محرک" در ادبیات روانشناختی ، چالش های اصطلاحات و مفاهیم یک رشته را خلاصه کرد:

از بسیاری جهات، دردسرسازترین مشکلات هر مرکز علمی حول اساسی ترین اصطلاحات و مفاهیم بنیادی آن است و نه پیرامون دغدغه های پیچیده تر آن. در واقع تا جایی که همه چیز از اصطلاحات و مفاهیم اساسی یک رشته پیروی می کند یا بر اساس آن است، مشکلات در سطح بالاتر همیشه می توانند به مشکلات در سطح اساسی تر ردیابی شوند.

با در نظر گرفتن این افکار و شناخت طیف وسیعی از اصطلاحات استفاده شده در KT، می توانیم تغییراتی را در کار خود و نحوه گزارش آن ایجاد کنیم تا اطمینان حاصل کنیم که پایه های تحقیقاتی ما قوی تر و قابل دسترس تر و قابل درک تر هستند. ایجاد یک واژگان استاندارد شده برای نوشتن، همکاری، برقراری ارتباط و بازیابی اطلاعات، ارزیابی و به کارگیری شواهد خود را در شیوه هایمان تسهیل می کند. اگر برای مقابله با مشکلات استفاده از اصطلاحات و تعاریف وقت و تلاش صرف کنیم، ممکن است بتوانیم وضعیت "برج بابل" خود را اصلاح کنیم و ارتباطات خود را بین کشورها و رشته ها ساده کنیم. چالش آسان نیست، و تجربه کمی در مورد تعداد «درست» اصطلاحات و نحوه ادغام اصطلاحات مرتبط با مفاهیم مشابه وجود دارد.

برخی از مراحلی که می تواند ادبیات ما را در دسترس تر و قابل استفاده تر کند (و دامنه KT قوی تر و مؤثرتر شود) شامل موارد زیر است:

1. 1. ممکن است نیاز به کمک گرفتن از همکاران در رشته های دیگر داشته باشیم: زبان شناسی، اصطلاحات، علوم اطلاعات و فلسفه شرکای احتمالی هستند.
2. 2. تنظیم واژگان و تعاریف استاندارد شده برای KT و مفاهیم اصلی آن. این یک کار بزرگ است، اگرچه سایر رشته ها این کار را انجام داده اند. به عنوان مثال، پزشکان بین المللی، اپیدمیولوژیست ها و محققان تحت نظارت سازمان بهداشت جهانی گرد هم آمدند تا تعاریف غرق شدگی را که اکنون در سطح بین المللی استفاده می شود، استاندارد کنند [26].
3. 3. حمایت از مجموعه کوچکی از اصطلاحات برای استفاده مداوم توسط نویسندگان، مربیان، محققان، سرمایه گذاران، و سردبیران مجلات. استراوس، تترو و گراهام [27] این فرآیند را با تعریف اینکه KT چیست و چه چیزی نیست در یک سری مقالات منتشر شده در اواخر سال 2009 در CMAJ آغاز کرده اند.
4. 4. تکمیل تحلیل های زبانی ادبیات و نویسندگان در KT، به ویژه شبکه های واژگانی که روابط بین مجموعه ای از اصطلاحات مترادف یا نزدیک به مترادف را در حوزه ای مانند KT نشان می دهد.
5. 5. تعیین اینکه آیا می توان استراتژی هایی مانند فیلترهای جستجو را توسعه داد و آزمایش کرد که بازیابی اطلاعات ادبیات KT را تسهیل کند.
6. 6. بررسی روشهای شاخص پایگاه داده های بزرگ (به عنوان مثال ، Medline ، Embase ، Cinahl) برای اطمینان از اینکه ادبیات KT به راحتی به صورت الکترونیکی در دسترس است. در حال حاضر ، چند اصطلاح نمایه سازی وجود دارد که منعکس کننده کار و تفکر ما است.

محدودیت های مطالعه

داده های این مطالعه از مجموعه کوچکی از 12 ژورنال که شامل مواد KT است ، بدست آمد. بسیاری از مجلات دیگر شامل محتوای KT است. به عنوان مثال ، Entabrooks و همکارانش [28] 603 مقاله در مورد استفاده تحقیق در پرستاری را جمع آوری کردند و دریافتند که این مقالات از 194 ژورنال تهیه شده است. ما همچنین به دنبال وقایع اصطلاح خود فقط در عنوان و چکیده مقالات بودیم. نویسندگان ممکن است در متن کامل مقالات از اصطلاحات یا معادل های دیگر استفاده کرده اند. از سی و دو اصطلاح یا تغییرات مدت پنج بار یا کمتر استفاده شد و برخی از محاسبات آماری ناپایدار بود و ما برای مقایسه های آماری متعدد تنظیم نکردیم. این موضوعات آماری برای نشان دادن تبعیض بیشتر از آنچه که به طور بالقوه وجود دارد ، عمل می کند و پرونده را برای مراقبت بیشتر با استفاده از اصطلاحات KT تقویت می کند.

همچنین توجه داشته باشید ، ما از مقالات منتشر شده در سال 2006 استفاده کردیم ، که بیشتر آنها در سال 2005 یا اوایل 2006 نوشته شده است. استفاده از اصطلاحات ممکن است از آن زمان تغییر کرده باشد. این مقاله همچنین بدون ورودی از زبان شناسان ، اصطلاحات یا سایر متخصصان زبان تکمیل شد. ما اتفاقات کلمات و عبارات را ارزیابی نکردیم. علاوه بر این ، کلمات منزوی قدرت ارتباط برقرار کردن به شدت یا غنی و بدون متن و متن اطراف آنها را ندارند.

خلاصه

نویسندگانی که در سال 2006 درباره KT نوشتند از اصطلاحات متعددی برای اشاره به کار خود استفاده کردند که بازیابی اطلاعات و اشتراک گذاری ایده ها و محتوا را دشوار می کرد. نویسندگان تنها نیمی از عبارات شناسایی شده در این مطالعه را در عناوین و چکیده مقالات خود استفاده کردند و از این میان، تقریباً نیمی از این اصطلاحات بین مقالات KT و غیر KT تمایز قائل شدند. دسته بندی همه مقالات KT دارای کمترین تعداد اصطلاحاتی بود که بین مقالات KT و غیر KT تمایز قائل شد. مقوله های کاربردی KT و نظریه KT دارای اصطلاحات بیشتری بودند که بین مقالات کاربردی KT و غیر KT و همچنین بین مقالات نظریه KT و نظریه غیر KT تفاوت داشتند. به نظر می رسد که بیشترین استفاده از اصطلاحات در مقالاتی باشد که به مبانی نظری ابزارهای KT و KT می پردازند. اما نیاز به تلفیق و استفاده مداوم از اصطلاحات کمتر مرتبط با تحقیقات KT مشهود است. داده های این مقاله نقطه شروعی را برای بررسی بیشتر در مورد ایجاد اجماع در استانداردسازی اصطلاحات و تعاریف و امیدواریم تمرکز بر کاهش اعداد فراهم می کند. به عنوان یک حوزه جوان و در حال رشد، ما در موقعیت ایده آلی برای انجام این کار هستیم.

منابع

1. مؤسسه تحقیقات بهداشت کانادا: درباره ترجمه دانش. مشاهده شده در 15 ژانویه 2010، [http://www. cihr-irsc. gc. ca/e/29418. html]
2. Grimshaw JM، Shirran L، Thomas R، Mowat TG، Fraser C، Bero L، Grilli R، Harvey E، Oxman A، O'Brien MA: تغییر رفتار ارائه دهنده: مروری بر بررسی های سیستماتیک مداخلات. مراقبت پزشکی. 2001، 39 (8 Suppl 2): II2-45. CASPubMedGoogle Scholar
3. Graham ID، Logan J، Harrison MB، Straus SE، Tetroe J، Caswell W، Robinson N: گمشده در ترجمه دانش: زمان برای نقشه؟. مجله آموزش مداوم در حرفه های بهداشت. 2006، 26 (1): 13-24. 10. 1002/chp. 47. ArticlePubMedGoogle Scholar
4. دیویس دی: آموزش مداوم، اجرای دستورالعمل، و حوزه فرا رشته ای در حال ظهور ترجمه دانش. مجله آموزش مداوم در حرفه های بهداشت. 2006، 26 (1): 5-12. 10. 1002/chp. 46. ArticlePubMedGoogle Scholar
5. Rogers EM: Diffusion of Iovations. 2003، نیویورک، نیویورک: Simon and Schuster، 5 Google Scholar
6. کراتز A: استفاده از پروتکل سردرگمی حاد: یک پروژه استفاده از تحقیقات. مجله کیفیت مراقبت پرستاری. 2008، 23 (4): 331-337. ArticlePubMedGoogle Scholar
7. Estabrooks CA ، Thompson DS ، Lovely JJ ، Hofmeyer A: راهنمای نظریه ترجمه دانش. مجله آموزش مداوم در حرفه های بهداشت. 2006 ، 26 (1): 25-36. 10. 1002/CHP. 48. ArticlePubmedGoogle Scholar
8. Sarre G ، Cooke J: در حال توسعه شاخص ها برای اندازه گیری توسعه ظرفیت تحقیق در سازمان های مراقبت های اولیه: یک رویکرد اجماع با استفاده از یک تکنیک گروهی اسمی. مراقبت های بهداشتی و اجتماعی در جامعه. 2008 ، 2008 نوامبر 14 ، Google Scholar
9. Bammer G ، Ritter A ، J KJ ، Lintzeris N: اجرای سریع ردیابی از طریق طراحی آزمایش: مورد درمان بوپرنورفین در ویکتوریا. استرالیا و نیوزیلند مجله بهداشت عمومی. 2009 ، 33 (1): 34-39. 10. 1111/j. 1753-6405. 2009. 00335. x. Articlegoogle Scholar
10. Haynes RB ، McKibbon KA ، Wilczynski NL ، Walter SD ، Werre SR: استراتژی های جستجوی بهینه برای بازیابی مطالعات علمی قوی از درمان از Medline: بررسی تحلیلی. BMJ2005 ، 330 (7501): 1179-10. 1136/bmj. 38446. 498542. 8f. ArticlePubmedPubmed CentralGoogle Scholar
11. Wong SS ، Wilczynski NL ، Haynes RB: تدوین استراتژی های جستجوی بهینه برای تشخیص مطالعات کیفی بالینی مرتبط در Medline. مطالعات در زمینه فناوری بهداشت و انفورماتیک. 2004 ، 107 (Pt 1): 311-316. محقق PubMedgoogle
12. Wilczynski NL ، Haynes RB ، Lavis JN ، Ramkissoonsingh R ، Aold-Otley AE ، تیم HSR Hedges: استراتژی های جستجوی بهینه برای تشخیص تحقیقات خدمات بهداشتی در Medline. CMAJ. 2004 ، 171 (10): 1179-1185. ArticlePubmedPubmed CentralGoogle Scholar
13. Wilczynski NL ، Haynes RB ، Hedges Team: استراتژی های جستجوی بهینه برای شناسایی محتوای سلامت روان در MEDLINE: یک بررسی تحلیلی. سالنامه های روانپزشکی عمومی. 2006 ، 23 (5): 4-8. 10. 1186/1744-859x-5-4. Articlegoogle Scholar
14. Sladek RM ، Tieman J ، Currow DC: بهبود توسعه فیلتر جستجو: مطالعه ادبیات مراقبت تسکینی. انفورماتیک پزشکی BMC و تصمیم گیری. 2007 ، 7: 18-10. 1186/1472-6947-7-18. ArticlePubmedPubmed CentralGoogle Scholar
15. Garg Ax ، Iansavichus AV ، Wilczynski NL ، Kastner M ، Baier LA ، Shariff SZ ، Rehman S ، Weir M ، McKibbon KA ، Haynes RB: فیلتر Medline برای یک رشته بالینی: نفرولوژی. BMJ2009 ، 339: B3435-10. 1136/BMJ. B3435. ArticlePubmedPubmed CentralGoogle Scholar
16. جنکینز م: ارزیابی فیلترهای جستجوی روش شناختی-بررسی. اطلاعات بهداشت و سلامت مجله. 2004 ، 21 (3): 148-163. 10. 1111/j. 1471-1842. 2004. 00511. x. ArticlePubmedGoogle Scholar
17. Shojania KG ، Fletcher KE ، Saint S: تحصیلات پزشکی فارغ التحصیل و ایمنی بیمار: یک تقاطع شلوغ-و گاها خطرناک-. سالنامه پزشکی داخلی. 2006 ، 145 (8): 592-598. ArticlePubmedGoogle Scholar
18. Rurup ML ، Onwuteaka-Philipsen BD ، Heide van der A ، Wal Van der G ، Deeg DJ: فرکانس و عوامل تعیین کننده دستورالعمل های پیشرفت در مورد مراقبت های پایان زندگی در هلند. علوم اجتماعی و پزشکی. 2006 ، 62 (6): 1552-1563. 10. 1016/j. socscimed. 2005. 08. 010. ArticlePubmedGoogle Scholar
19. Armitage CJ ، Coer M: اثربخشی نظریه رفتار برنامه ریزی شده: یک بررسی متاآنالیز. مجله روانشناسی اجتماعی انگلیس. 2001 ، 40: 471-499. 10. 1348/014466601164939. ArticleCaspubMedGoogle Scholar
20. لی TT: اتخاذ یک سیستم دستیار دیجیتال شخصی: کاربرد نظریه تغییر لوین. مجله پرستاری پیشرفته. 2006 ، 55 (4): 487-496. 10. 1111/j. 1365-2648. 2006. 03935. x. ArticlePubmedGoogle Scholar
21. Yao X ، Wilczynski NL ، Walter SD ، Haynes RB: تعیین اندازه نمونه برای مطالعات بازیابی کتابشناسی. انفورماتیک پزشکی BMC و تصمیم گیری. 2008 ، 8: 43-10. 1186/1472-6947-8-43. ArticlePubmedPubmed CentralGoogle Scholar
22. مرکز ارتقاء سلامت آتلانتیک مرکز Reserach: ترجمه دانش. دسترسی به 18 ژانویه 2010 ، [http://www. ahprc. dal. ca/kt/library. cfm]
23. Bzdel L ، Wither C ، Graham P: راهنمای منابع استفاده از دانش. دسترسی به 18 ژانویه 2010 ، [http://www. uofaweb. ualberta. ca/kusp/pdfs/kuresourceguide. pdf]
24. KT چیست؟دسترسی به 18 ژانویه 2010 ، [http://whatiskt. wikispaces. com/]
25. Mitroff II ، Sagasti F: معرفت شناسی به عنوان نظریه سیستم های عمومی: رویکردی برای طراحی آزمایش های پیچیده تصمیم گیری. فلسفه علوم اجتماعی. 1973 ، 3: 117-134. 10. 1177/004839317300300109. Articlegoogle Scholar
26. Van Beeck EF ، Branche CM ، Szpilman D ، Modell JH ، Bierens JJ: تعریف جدیدی از غرق شدن: به سمت مستندات و پیشگیری از یک مشکل بهداشت عمومی جهانی. بولتن سازمان بهداشت جهانی. 2005 ، 83 (11): 836-836. گوگل دانشکده
27. Straus SE ، Tetroe J ، Graham ID: تعریف ترجمه دانش. CMAJ. 2009 ، 181 (3-4): 165-168. ArticlePubmedPubmed CentralGoogle Scholar
28. Entabrooks CA ، Winther C ، Derksen L: نقشه برداری از زمینه: تجزیه و تحلیل کتابشناسی از ادبیات استفاده از تحقیق در پرستاری. تحقیقات پرستاری. 2004 ، 53 (5): 293-303. 10. 1097/00006199-200409000-00003. ArticlePubmedGoogle Scholar

سپاسگزاریها

بودجه این پروژه توسط مرکز ملی همکاری برای روش ها و ابزارها و مؤسسه تحقیقات بهداشتی کانادا (FRN-86258) تأمین شده است. نویسندگان از نیکلاس هابسون و کریس کوتوی برای برنامه نویسی و پشتیبانی فنی تشکر می کنند.

اطلاعات نویسنده

نویسندگان و وابستگی ها

1. واحد تحقیقات اطلاعات سلامت، گروه اپیدمیولوژی بالینی و آمار زیستی، دانشکده علوم بهداشت دانشگاه مک مستر، 1200 خیابان اصلی غرب، همیلتون، ON، کانادا K A McKibbon، Cynthia Lokker، Nancy L Wilczynski & R Brian Haynes
2. دانشکده پرستاری، دانشکده علوم بهداشت دانشگاه مک مستر، 1200 Main Street West, Hamilton, ON, Canada Doa Ciliska & Maureen Dobbins
3. مرکز ملی همکاری برای روش ها و ابزارها، دانشگاه مک مستر، خیابان اصلی 1685 غرب، همیلتون، ON، کانادا Doa Ciliska & Maureen Dobbins
4. انجمن کالج های پزشکی آمریکا، 2501 M خیابان شمال غربی، واشنگتن، دی سی، ایالات متحده آمریکا دیوید دیویس
5. موسسه دانش لی کا شینگ، بیمارستان سنت مایکل، دانشگاه تورنتو، خیابان باند 30، تورنتو، ON، کانادا شارون ای استراوس
6. پزشکی خانواده و جامعه، و سیاست سلامت، مدیریت و ارزیابی، بیمارستان سنت مایکل، دانشگاه تورنتو، خیابان باند 30، تورنتو، ON، کانادا شارون ای استراوس

1. کی آن مک کیبون